Casi uno de cada ocho estudiantes de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York se quedó sin hogar durante el año escolar 2023-24, según un nuevo informe publicado el lunes.
Los Defensores de los Niños de Nueva York (AFC), una organización sin fines de lucro dedicada a garantizar una educación de alta calidad a estudiantes de entornos de bajos ingresos, descubrió que más de 146.000 estudiantes en 32 distritos escolares de la ciudad no tenían un examen físico a largo plazo. dirección: un aumento del 23 % con respecto al año académico anterior. Los datos utilizados para el informe provinieron del departamento de educación del estado.
Los estudiantes en el centro del informe vivían en refugios, hoteles o moteles de la ciudad, o también “se duplicaban” compartiendo vivienda con otros debido a dificultades económicas, siendo el Bronx y el Alto Manhattan los que registraban las mayores concentraciones de esa población en particular. según el informe.
Si bien el problema se debe en parte al aumento de la población, incluidas familias inmigrantes y solicitantes de asilo, el informe de la AFC dice que “los estudiantes sin hogar son un desafío de larga data para las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York (NYCPS)”.
El informe añade: “2023-24 fue el noveno año escolar consecutivo en el que más de 100.000 estudiantes fueron identificados como sin hogar, lo que significa que los niños que estaban en el jardín de infantes el primer año en que la ciudad alcanzó el ignominioso umbral de 100.000 ahora han comenzado la escuela secundaria.
“El único sistema escolar que han conocido es uno en el que hay más estudiantes sin un lugar permanente al que llamar hogar que asientos en el Yankee Stadium y el Citi Field combinados”.
De los cientos de miles de estudiantes que vivían en refugios, el 67% faltaba al menos uno de cada 10 días escolares y se los consideraba ausentes crónicos.
Estos estudiantes también “abandonaron la escuela secundaria a una tasa tres veces mayor que sus compañeros con alojamiento permanente”.
E incluso si pueden asistir, los estudiantes sin hogar están muy por detrás de otros en cuanto a resultados educativos. De estos estudiantes entre tercer y octavo grado, su índice de dominio de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) fue más de 20 puntos porcentuales más bajo que el de otros estudiantes.
La directora del Proyecto de Estudiantes en Vivienda Temporal de la AFC, Jennifer Pringle, calificó de “desmesurada” la crisis de estudiantes sin hogar en la ciudad de Nueva York.
“Si bien la ciudad trabaja para ayudar a las familias a encontrar vivienda permanente, también debe prestar más atención a ayudar a los estudiantes a tener éxito en la escuela”, dijo Pringle. «La escuela puede ser la clave para romper el ciclo de la falta de vivienda, pero muchos niños, especialmente los que se encuentran en refugios, siguen quedándose atrás».
Deja una respuesta